اسئلة مقابلات سابقة للتوظيف في التربية والتعليم
ننصح بقراءة الموضوع التالي في البداية:
جوانب الاهتمام في المقابلة الشخصية :
المقابلة الشخصية هي المرحلة الأخيرة و الأهم للالتحاق بالوظيفة و المقصود هنا وظيفة معلم/ ـة , و يقابل المرشح للوظيفة لجنة من المهنيين مكونة من أربعة أفراد يرأسها أحدهم و التركيز في المقابلة يكون على النواحي التالية :
• المظهر الشخصي.
• الثقافة العامة.
• اللباقة و حسن التصرف.
و يمكن استكشاف تلك الجوانب عن طريق الأسئلة و الحوار , و تبدأ المقابلة _ غالبا _ بالسيرة الذاتية للمرشح و يفضل أن يركز المرشح للوظيفة في السيرة الذاتية على جوانب التميز في حياته العملية و الخبرة و الابتعاد عن الجوانب الشخصية و الإسهاب بلا فائدة .
و يمكن استكشاف الفطنة و حسن التصرف من خلال قدرة المرشح على التصرف عند التعرض لموقف صعب ( سؤال لا يعرف إجابته مثلا ) , كما يمكن استكشاف الثقافة العامة من خلال طرح أسئلة عامة تخصصية أو تربوية , و من المهم أن يتحلى المرشح بالاتزان و البعد عن العصبية و الانفعال .
1- كيف تتصرف عند حدوث الموقف التالي :
• رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له .
• رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب .
• خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم .
• اعتدى الطالب على زميله في الحصة .
• تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه .
2- ماذا تفعل لو :
• سألك الطالب سؤلا لا تعرفه .
• سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن
.• إن الطالب لم يستطيع إجابة السؤال .
ما يلزم لمقابلات وظائف المعلمين
- السيرة الذاتية باختصار. (اسمك، تخصصك، جامعتك، بلدك، خبرتك…)
- ما سبب اختيارك لمهنة التدريس.
- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته.
- المعلم مصنوع أم مطبوع.
- أذكر بعض الأهداف السلوكية.
- ما هي خطوات تحضير درس.
- ما هي الدول التي عرضت على اليهود كبديل لفلسطين.
- ما هي مؤسسات منظمة التحرير الفلسطيني .
- متى تم إعلان قيام دولة فلسطين و من أي مكان تم ذلك.
- ما هي الدول التي علمها قريب من علم فلسطين من حيث الألوان و الشكل.
- ماذا تعرف عن وعد بلفور.
- ما المقصود بالتغذية الراجعة .
- ما المقصود بالمتطلبات الأساسية.
- ما أهمية التمهيد للدرس .
- من هو رئيس المجلس التشريعي .
- من هو رئيس الوزراء لحكومة الوحدة الوطنية .
- ما رأيك في الأوضاع الحالية .
- هل أنت مع الحوار و لماذا .
- من هو وزير الصحة في حكومة الوحدة الوطنية .
- ما هي خطوات أسلوب حل المشكلات .
- ما المقصود بالهدف السلوكي .
- اذكر عناصر التحضير اليومي .
- ما الفرق بين القياس و التقويم .
- اذكر أنواع التقويم .
- ما هي خصائص السؤال الجيد.
- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة
- طلب منك المدير تدريس مبحث في غير تخصصك تكملة النصاب
- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها
- كان الجدول و توزيع الحصص غير مناسب
- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة
- دخلت الصف و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي معين
- تلميذ لم ينفذ واجباته البيتية
- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة
- تلميذ تصرف بشكل عدواني مع جاره أو اعتدى على ممتلكاته
- تلميذ غير قادر على دفع الرسوم المدرسية أو شراء الكتب المدرسية
- تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك
- كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة
- ما هي المعايير التي تعتمد عليها عند اختيار عريف الصف و السجل
- كرر المدير تكليفك بحصص احتياطية بدل معلم غائب أو فراغ
- حدد الإجراءات التي تقوم بها و تنفذها لرفع المستوى التحصيلي
- عند دخولك الصف وجدت أن الطلبة يشاغبون ؟ ماذا ستفعل ؟
- قمت بشرح الدرس و في نهاية الدرس قمت بطرح سؤال ووجدت أن الطلبة لا يعرفون شيء عن الدرس ؟ ماذا ستفعل ؟
- أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون ؟
- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة ؟؟
- عرف الفروق الفردية
- كيف يراعي المدرس الفروق الفردية بين الطلبة
- ما أهمية كراس التحضير
- ما هو ردك على تنفيذ حصة احتياط في فصل ليس لك علاقة به
- عرف العصف الذهني
- ما أهم خطوة في التحضير
- ما أهمية الدورات التي تعقد للمعلمين .
